天上人間.....段落1 緣起 開始
< 走入人群 獲得 聽話ㄉ朋友一位 >
連續7次 看見 那ㄍ 同年記 賣水果ㄉ女生 在文化中心ㄉ大廳徘徊 游移 在榕樹ㄉ懷抱裏面 沉思 在鳳凰木ㄉ羽翼底下 看書 在原住民風格ㄉ涼亭 發呆
因為我ㄕ 擁有碩士身分ㄉ人 我就去打擾他 干擾他
----我說我位什麼要在網路上發表文章-----
他 : 我在高職唸書ㄉ時候 購買ㄉ書本 有一些到限在 還沒有丟掉
還有在看
我 : 你都看那一種類ㄉ書本
他 : 我喜歡 老仔 莊子
我 : 那你請誰 來為你 做說明 做解釋
他 : 名氣響亮 地位崇高ㄉ人
我 : 去年夏天 我曾經打算 徹底了解完全明白莊子 最經典最神秘ㄉ那一句話 ( 請參考 < 秋天 > ) 但ㄕ 我失敗了我放棄 現在 我門來討論那句話
他 : 我 看不懂 古代漢文
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我 : 可ㄕ 那一段對話 算ㄕ很簡單ㄉ古文了 漢字ㄉ總數目不會超過 50ㄍ 漢字ㄉ定義ka現代人ㄉ也差不多相同
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我 : 不過 要ka古人交談 還ㄕ要事先請那ㄍ古人學會說我們ㄉ語言 才能開始 這就好像ㄕ 你遇見一ㄍ美國人 他只會說初級ㄉ北京語 你們只能夠一起討論中五五餐要吃什麼 那麼想近一步 對談 " 羅馬文( 英語 )ka 漢文 (北京語)在本質上ㄕ相同ㄉ “ 這ㄍ題目 那ㄍ美國人 就要繼續努力培養高及北京語ㄉ能力
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我 : 現在很多古人都惠說 高級北京語了 大部分ㄉ古人都有說 高級北京語ㄉ能力 語言ㄉ本身不ㄕ問題 問題ㄕ. ...
( 語言破碎之處 無物存有 ---余德慧 )
我們陷入ㄉ困境ㄕ : 古人很可憐 寫文章這件事情對他們來說ㄕ非常艱難又具大ㄉ工程 首先要請[ 下腳手人 ]去竹林qan竹子 削成竹片 或者 到山上去搬運石頭回來 鑿開磨平 沒有紙張沒有鉛筆ㄉ古人 他們ㄉ想法受到很大ㄉ限制
就ㄕ這樣 我們現代人 必須很辛苦ㄉ去幫助他們把想法 發展完成
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我 : 假設你ㄕㄧㄍ紀錄片 短片ㄉ導演 根據裝子寫做ㄉ那5ㄍ句子 你會怎麼拍攝 ....
地點ㄉ選擇 --- 這附近有一條溪 可ㄕ我看不見躲藏在水裏頭ㄉ魚兒
腳色ㄉ選擇 --- 假設 想像 有情侶會來這條溪約會 ( 到目前為止 我還沒見過 我看過最詩情畫意ㄉ畫面ㄕ 一對老人 大白天 喝酒配花生米 ) 讓情侶來說說看這5ㄍ句子
她 : 不可能ba ! 情侶不會那樣說
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那ㄍ 安靜ㄉ聽我說話ㄉ女生 最後終於也說初長篇大論 發表他ㄉ演說 :
// 我最近有看 韓國ㄉ連續劇 有一ㄍ韓國人 經歷千辛萬苦 終於 到了遙遠ㄉ哈佛去讀書 結果 美國人教授 在課堂上當著全班同學ㄉ面前 罵他 :
你 寫ㄉ文章 ㄕ 垃圾 //
說完後 女生自己一ㄍ人哈哈大笑 好像他正在 家裡觀賞那一段影片
我問他 有什麼那麼好笑
他 : 我們社會 有很多 文章 都ㄕ
垃圾
< 我回家後來ㄉ自言自語 >
他 看不懂 不清楚 [莊子]在說什麼 卻捨不得丟掉書本 三不五時 總ㄕ要拿出來 翻一翻 看一看 位什麼 ?
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想要進入神聖ㄉ境界
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有太多ㄉ長輩說她們看過[莊子] 也給[莊子]極高ㄉ評價 擁有書本就ㄕ擁有那ㄍ夢想
書本 = 夢想
書本 = 夢想
夢想 : 從小孩子 ( 小人 ) 變成 大人 ( 長輩 )
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中間ㄉ落差有多大
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想要從小人物 爬升進入上流社會 實現夢想ㄉ機會有多大 ...我 一ㄍ女生 今天也閱讀{ 我ㄉ想法 就ㄕ 我ㄉ想法 } 下面就ㄕ我ㄉ心得報告
題目 : 誰很快樂
回答1 : 馬英九很快樂 因為他想說什麼就說什麼 ～ 造句1
( 我ㄕ不會討厭那種真誠 他ㄉ自由聯想 給我靈感去解決日常生活ㄉ小麻煩 )
回答2 : 媽祖好快樂 因為 台灣人允許准許可以接受媽祖說北京語了 媽祖想說北京語想了好久好久 ～ 造句2
題目 : 誰很可憐
回憶 1( 自言自語 ) ... 那些高中生很可憐 每天要上補習課到天昏地暗ㄉ時候才能回家 ～ 造句3
( 這幾年 附近ㄉ高級職業學校開始招收高中生 因為ㄕ男女合校 氣氛特別好 去年 她們ㄉ成績快要追上超過 傳統ㄉ男校 傳統ㄉ女校 )
回憶2( 對話 ) ..
A : 貓咪好可憐 ～ 造句4-1
B : 可憐ㄉ人ㄕ你 妳在可憐你自己 ～ 造句4-2
{ 我ㄉ想法 就ㄕ 我ㄉ想法 }這篇文章帶給我很大ㄉ困擾 煩惱 製造了4ㄍ句子後 接著我又造句5-1 5-2
5-1 : 人位什麼要說話
5-2 : 問問你自己 你為什麼藥說話
造句1號2號3號...描述一件事情 然後 # 等待別人ㄉ回應 支持我ㄉ夢想 或ㄕ解決我ㄉ問題 # 社交語言
造句1號 = 問題1號 ....存在高中[語言]教育中ㄉ[古代漢文]ㄉ教學成果 應該要限制約束總統ㄉ言論自由 因為總統不ㄕ普通人 他ㄉ身分規定他只能夠說[古代漢文]
造句2號 = 夢想2號 ...有一天我也希望 媽祖有能力書寫出[ 台語abc ]
造句3號 ㄕ社交語言 ...我說3號給 5,6ㄍ70歲左右ㄉ鄰居聽 全部都沒有反應 我們全部都ㄕ” 高中升留校晚自習 “事件ㄉ受害者 本來 我們都ㄕ利用PM 6 點鐘 到垃圾ㄉ時間順便在小公園散步 現在家長接送ㄉ車輛 塞爆 公園旁邊ㄉ馬路
造句3號 ㄕ 失敗ㄉ社交語言 因為我沒有引起鄰居ㄉ興趣 加入話題...她們可以說他們當國中生ㄉ時候 或者 兒子女兒ㄉ [補習班教育]ㄉ經驗
造句4號 我說4-1給心理研究所ㄉ同學聽 4-2ㄕ心理研究所同學ㄉ回答 我沒有具體ㄉ描述一件事情 我只ㄕ感嘆 只ㄕ抱怨
因為我自己本身處在不安定ㄉ情緒中 就ㄕ這樣( drsi anne )不可能理智ㄉ製造出完整ㄉ句子 像別人宣佈我打算要做什麼 還有 我可能被動ㄉ等待同學給我指示如果他有養貓咪ㄉ經驗
< 心得報告結束 >
心得 ? 我連[莊子]這2ㄍ漢字都沒有提到 {我ㄉ想法就ㄕ我ㄉ想法}ㄉ單字不會超過20ㄍ 我在[心得報告]中止使用到3ㄍ
從頭到尾我都在說我自己 有人要懷疑我根本沒有認真閱讀 認真ㄉ寫作
天大ㄉ冤枉 天大ㄉ誤會
我ㄕ斷斷續續ㄉ [ 寫做+閱讀 ] 時間ㄉ寬度( 橫軸 ) 長達1年 時間ㄉ長度(縱軸 )也有20ㄍ小時 夠多購久了ba!
我那麼努力 如此ㄉ真心誠意 只寫出 這樣ㄉ報告 我不覺得有什麼不好意思 我也不覺得我很差勁或ㄕ我ㄕ笨蛋
我很滿意我ㄉ心得報告 那些文字都ㄕ經過我精心設計安排特別挑選ㄉ最佳組合
我ㄕㄧㄍ女生 有媽媽餵我料理早餐中餐ㄉ幸福ㄉ女兒
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